Part 2
如何加入班课
老师创建云班课后，需要把邀请码告诉我们，我们输入邀请码就可以加入云班课了。我们也可以查看老师上传的课件，缓冲老师上传的资源，将这个屏幕截屏，图片上传到展示区（见图1）
图1 学生展示看到的资源
Part 3
资源管理
老师发布后的资源，我们会收到提示，我们可以打开手机，我们将看到的资源截屏并提交到展示区。
Part 4
班课成员管理
签到时，老师设置了一个手势，并在教室现场告诉学我们，老师点开始后，我们划对手势，即签到成功。老师也可以选择“一键签到”，这时我们就只需要点一下“一键签到”就可以了，不需要手势。
Part 5
教学活动
这一部分介绍在课堂内外可以发挥重要作用的几个简单功能——课堂表现（摇一摇）、投票/问卷、头脑风暴、答疑/讨论。
这时，完成“老师”发布的各种活动，观摩并参与“老师”的工作
我们的学习任务，要求体验用手机完成，用手机进入班课，就可以看到已经创建的"活动”。
Part 6
在线测试
测试是教学效果评价的重要形式。无论是老师主导的学习，还是在翻转课堂中我们自主学习效果的检验，蓝墨云班课的“测试活动”都能派上用场。
老师和我们用手机完成测试活动，创建好测试活动后，“老师”在手机上“开始”测试，我们做题（见图2），老师将做题的界面截屏后提交到展示区。（见图3）
图2 学生做题的界面
图3 测试结束后看到的答题情况分析
Part 7
以学为中心的作业/小组任务
教学工作最后要落实到我们的学习行为上来。“作业/小组任务”支持我们在线提交作业，支持我们小组合作，支持多种形式的作业评价。
创建好作业活动后，“老师”在手机上“开始”作业，我们做题，我们将做题的界面截屏后提交到展示区（见图4）。从图中可以看到，学生的作业中可以有文字、语音、图片等形式。另外，如果在电脑上交作业，还可以上传视频。
图4 学生的做题界面
Part 8
数据导出
蓝墨云班课支持线上的教与学，积累了学习过程中师生活动的每一项活动的数据，形成了教学工作大数据。这些数据可以用于帮助老师期末为我们打出平时成绩，甚至作为完全的过程性考核的依据还提供了很专业的学情分析报告。
Part 9
玩转圈子
蓝墨2.0正式推出“课程圈”，意在构建老师和老师、老师和我们之间更紧密的联系，提供不同班课之间资源的共享途径，体现了信息时代“联结主义”的学习观。
Part 10
课程详情和用户信息
在手机上进入云班课，在最下面的一行，选择最后的“我的”，是关于用户的信息，如图5所示。点头像可以修改用户的头像、姓名、昵称等；我的空间、我的收藏，其中都是日常工作、生活中的积累。
点“设置”后，出现图6的界面，其中也有一些实用功能，不再多说。
图5 “我的”信息
图6 设置
云班课教学平台，分类细致，功能多样，适用性较强，可以调动同学们的学习积极性，使课堂变得有生机、有活力，也可以疏导同学们合理适用手机，进一步提高教育教学质量。然而，没有任何一款软件是万能的，学习知识、掌握技能才是我们的目标，让我们一起开始新学期的学习吧！
计艺系
图文编辑排版：李茹茹
校对：主席团 李嘉乐
指导老师：李思成
审核老师：朱慧泉返回搜狐，查看更多